Studia MBA w trakcie zatrudnienia mogą stać się silnym impulsem rozwojowym zarówno dla pracownika, jak i całej organizacji. Jednak menedżerowie i eksperci HR podkreślają, że sam dyplom nie gwarantuje awansu. Kluczowe znaczenie ma zdolność przełożenia wiedzy na wyniki biznesowe, odporność na kryzysy oraz gotowość do podejmowania większej odpowiedzialności. W dobie dynamicznych zmian rynkowych, rosnącej roli odporności kryzysowej i ewolucji struktur organizacyjnych pytanie o zasadność studiów MBA powraca z nową siłą. Czy trzy litery przy nazwisku to wciąż „złoty bilet” do awansu, czy raczej wymagająca inwestycja w kompetencje, które trzeba udowodnić w praktyce?

Współczesne organizacje coraz częściej traktują rozwój kompetencji menedżerskich jako inwestycję strategiczną. Studia MBA realizowane w trakcie zatrudnienia są jednym z narzędzi wzmacniających potencjał liderów i zwiększających konkurencyjność firmy. Jednocześnie rośnie świadomość, że realna wartość takiej edukacji ujawnia się dopiero wtedy, gdy wiedza zostaje zastosowana w praktyce biznesowej i przekłada się na konkretne rezultaty.

Jak podkreśla Dawid Pyszniak, CEO Compass & Partners, pracownik realizujący MBA w trakcie zatrudnienia może wnieść do organizacji znaczącą wartość, ale tylko pod warunkiem, że program studiów jest spójny z jego rolą oraz realnymi wyzwaniami firmy. W jego ocenie sam dyplom nie przyspiesza awansu. Korelacja pojawia się dopiero wtedy, gdy zdobyte kompetencje zostaną zweryfikowane w działaniu i przełożą się na wyniki biznesowe.

Podobne podejście prezentuje Marek Janota, PR Coordinator for CEE & Adria w Alert Media Communications. Zwraca on uwagę, że największą wartością nie jest sam fakt ukończenia studiów, lecz zmiana jakościowa w sposobie myślenia lidera. Absolwenci MBA często lepiej rozumieją mechanizmy biznesu, wykazują większą dyscyplinę strategiczną oraz większą świadomość konsekwencji komunikacyjnych działań organizacji. W obecnych realiach, gdy firmy funkcjonują w warunkach permanentnego napięcia informacyjnego i rosnącego ryzyka kryzysów reputacyjnych, kompetencje te stają się szczególnie cenne.

Coraz więcej organizacji decyduje się na systemowe wsparcie edukacji menedżerów o wysokim potencjale. Programy dofinansowania studiów MBA stają się elementem polityki sukcesyjnej i rozwojowej. Jak wskazuje Marek Janota, najczęściej stosowane kryteria wyboru kandydatów do pracy obejmują trzy obszary: wyniki i potencjał rozwojowy, gotowość do podejmowania szerszej odpowiedzialności oraz postawę przywódczą, w tym umiejętność pracy z ludźmi i etycznego podejmowania decyzji. Coraz częściej oceniana jest również odporność na kryzysy oraz dojrzałość komunikacyjna liderów, ponieważ reputacja i zaufanie stają się zasobami równie ważnymi jak wynik finansowy.

Z kolei Damian Sapielak, COO i Co-Founder NovaLend, podkreśla, że pracownik, który ukończył MBA podczas zatrudnienia, wnosi do organizacji większą dojrzałość decyzyjną. W jego firmie funkcjonuje system dofinansowania studiów dla menedżerów o wysokim potencjale, a kluczowymi kryteriami są wyniki biznesowe, rekomendacja przełożonych oraz gotowość do objęcia bardziej odpowiedzialnych ról. W praktyce organizacja obserwuje wyraźną zależność między ukończeniem MBA a tempem awansu, choć dyplom nie jest jedynym czynnikiem decydującym o rozwoju kariery.

Również w obszarze HR coraz częściej podkreśla się znaczenie praktycznego wymiaru edukacji menedżerskiej. Katarzyna Szudy, General Manager HR Contact, zwraca uwagę, że szczególnie wartościowe są programy MBA kończące się realizacją projektu doradczego dla realnego klienta. Takie doświadczenia pozwalają na natychmiastowe zastosowanie wiedzy i często przynoszą bezpośrednie korzyści organizacji. W wielu firmach studia MBA stanowią element ścieżki rozwojowej dla menedżerów high potential i mogą przyspieszać awans, o ile odpowiadają strategicznym potrzebom biznesu.

Na znaczenie inwestycji w kompetencje pracowników wskazuje także Laura Bandyk z PROFIT Development. W jej organizacji rozwój ludzi jest traktowany jako fundament budowania przewagi konkurencyjnej. Firma oferuje wsparcie finansowe zarówno na studia MBA, jak i inne formy edukacji, pod warunkiem że mają one realne przełożenie na działalność biznesową. Pracownik posiadający aktualną wiedzę lepiej rozumie procesy organizacyjne i ma większą świadomość wpływu swoich decyzji na wyniki firmy. To kompetencje, które szybko przekładają się na efektywność operacyjną i jakość zarządzania.

Podobne podejście prezentuje Adamina Solecka, dyrektor personalny OKNOPLAST. W jej ocenie strategicznie myślący lider, który potrafi łączyć różne perspektywy i doświadczenia, stanowi kluczową wartość dla biznesu. Dlatego firma oferuje programy dofinansowania studiów podyplomowych, w tym MBA, dla osób wykazujących wysokie zaangażowanie i potencjał przywódczy. Choć ukończenie takich studiów nie jest automatyczną ścieżką awansu, absolwenci szybciej adaptują się do ról strategicznych, sprawniej zarządzają zmianą i częściej pojawiają się w procesach sukcesyjnych.

Nie wszystkie organizacje posiadają formalne programy finansowania studiów MBA swoim pracownikom. Katarzyna Sobantka-Góralczyk, dyrektor operacyjny w polsko-koreańskiej firmie Global Certification Body, podkreśla, że decyzja o wsparciu edukacji zależy przede wszystkim od realnych potrzeb biznesowych. Jeśli studia MBA zostaną uznane za niezbędne dla dalszego rozwoju pracownika i organizacji, firma jest gotowa rozważyć ich dofinansowanie. Jednocześnie zwraca uwagę, że znaczenie ma nie tylko prestiż uczelni, lecz przede wszystkim to, jakie kompetencje absolwent wyniesie z programu i jak wykorzysta je w codziennej pracy.

Studia MBA mogą być silnym katalizatorem rozwoju kariery i wzrostu wartości pracownika, ale nie stanowią gwarancji awansu. Najszybciej rozwijają się ci liderzy, którzy potrafią łączyć wiedzę strategiczną z umiejętnością działania w warunkach niepewności i presji. Dlatego coraz częściej mówi się o MBA nie jako o celu samym w sobie, lecz jako o narzędziu wspierającym rozwój kompetencji przywódczych. Inwestycja w edukację menedżerów staje się elementem strategii biznesowej, a jej efektywność mierzy się nie dyplomem, lecz realnym wpływem na wyniki organizacji i tempo jej rozwoju.

Anna Rejer